Όπως οδηγείται η ανθρωπότητα για την ώρα δεν υπάρχει ο φόβος του συναισθήματος διότι το μηχάνημα, ναι μεν απαντά στο υποβληθέν ερώτημα το ίδιο δεν αντικαθιστά το ανθρώπινο συναίσθημα. Η σχέση είναι μονομερής: ο άνθρωπος μπορεί να νιώσει∙ η μηχανή όχι. Υπάρχουν πολλές καταγεγραμμένες περιπτώσεις όπου άνθρωποι: ένιωσαν στοργή, ένιωσαν παρηγοριά, ένιωσαν μοναξιά να μειώνεται, ένιωσαν ότι «η μηχανή τους καταλαβαίνει». ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ Θα περιμένουμε νέα από το εγχείρημα του καθηγητού κ.Κόντου FutureTech 2026: Artificial Intelligence, Quantum Computing & Intelligent Computing Systems , στο τέλος του συνεδρίου . Οι μέχρι σήμερα ΄μελέτες από Πανεπιστήμια είναι. 1. ΕΚΠΑ – Επιπτώσεις της ΤΝ στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση Η ημερίδα του Κέντρου Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης του ΕΚΠΑ (26/6/2026) παρουσιάζει μια εκτενή μελέτη για το πώς η ΤΝ μετασχηματίζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Κύρια ευρήματα: επαναπροσδιορίζει τον τρόπο που μαθαίνουμε, εργαζόμαστε και σκεφτόμαστε. Δημιουργεί νέες δυνατότητες εξατομικευμένης μάθησης. Εγείρει σοβαρά ζητήματα: αλγοριθμική μεροληψία, προστασία προσωπικών δεδομένων, όρια χρήσης στην αξιολόγηση και έρευνα, ανάγκη για ηθική και ανθρωποκεντρική εποπτεία. 2. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – Επιπτώσεις στην Υγεία Διπλωματική εργασία (2025) εξετάζει την αποδοχή της ΤΝ από επαγγελματίες υγείας. Κύρια ευρήματα: θεωρείται χρήσιμη από το 59,1% των επαγγελματιών. Βοηθά στη μείωση φόρτου εργασίας (65,6%) και στην εξατομίκευση θεραπειών (61,6%). Όμως: 66,1% δηλώνουν ανεπαρκή εκπαίδευση, 69,1% ανησυχούν για την προστασία δεδομένων, 90,9% θεωρούν απαραίτητη την ανθρώπινη εποπτεία.
3. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας – Ηθικές και Κλινικές Επιπτώσεις Μελέτη του 2025 για την ποιότητα των υγειονομικών υπηρεσιών. Κύρια ευρήματα: βελτιώνει την ποιότητα υπηρεσιών και την ακρίβεια κλινικών αποφάσεων. Υπάρχουν σοβαρές ηθικές ανησυχίες: διαφάνεια, λογοδοσία, προστασία δεδομένων, ανάγκη για εκπαίδευση προσωπικού. Η πρόθεση χρήσης της ΤΝ φτάνει το 49,1%, αλλά αυξάνεται σημαντικά όταν υπάρχει προηγούμενη εμπειρία.
4. Πανεπιστήμιο Κρήτης – Ψυχολογικές Επιπτώσεις της ΤΝ σε Παιδιά Μελέτη σε 229 μαθητές Στ’ Δημοτικού. Κύρια ευρήματα: Τα παιδιά αποδίδουν ανθρωπομορφικά χαρακτηριστικά και συναισθήματα. Βλέπουν την ΤΝ ως ταυτόχρονα υποστηρικτική και απειλητική. Υπάρχει έλλειμμα ηθικής επίγνωσης και κριτικής σκέψης γύρω από την ΤΝ. Τονίζεται η ανάγκη για γραμματισμό στην ΤΝ από μικρή ηλικία.
5. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – Επιπτώσεις της Generative AI στην Εκπαίδευση Μελέτη για τη χρήση ChatGPT στην ειδική και γενική αγωγή. Κύρια ευρήματα: Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν θετικά την εξατομικευμένη μάθηση που προσφέρει η ΤΝ. Υπάρχουν όμως ανησυχίες για: ηθικά ζητήματα, ψυχολογικές επιπτώσεις, υπερβολική εξάρτηση των μαθητών. Χρειάζεται συστηματική έρευνα και επιμόρφωση. Δημήτρης Βόγγολης
.jpg)
Όπως οδηγείται η ανθρωπότητα για την ώρα δεν υπάρχει ο φόβος του συναισθήματος διότι το μηχάνημα, ναι μεν απαντά στο υποβληθέν ερώτημα το ίδιο δεν αντικαθιστά το ανθρώπινο συναίσθημα. Η σχέση είναι μονομερής:
ΑπάντησηΔιαγραφήο άνθρωπος μπορεί να νιώσει∙ η μηχανή όχι. Υπάρχουν πολλές καταγεγραμμένες περιπτώσεις όπου άνθρωποι: ένιωσαν στοργή, ένιωσαν παρηγοριά, ένιωσαν μοναξιά να μειώνεται, ένιωσαν ότι «η μηχανή τους καταλαβαίνει».
ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ
Θα περιμένουμε νέα από το εγχείρημα του καθηγητού κ.Κόντου FutureTech 2026: Artificial Intelligence, Quantum Computing & Intelligent Computing Systems , στο τέλος του συνεδρίου .
Οι μέχρι σήμερα ΄μελέτες από Πανεπιστήμια είναι.
1. ΕΚΠΑ – Επιπτώσεις της ΤΝ στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση
Η ημερίδα του Κέντρου Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης του ΕΚΠΑ (26/6/2026) παρουσιάζει μια εκτενή μελέτη για το πώς η ΤΝ μετασχηματίζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Κύρια ευρήματα: επαναπροσδιορίζει τον τρόπο που μαθαίνουμε, εργαζόμαστε και σκεφτόμαστε. Δημιουργεί νέες δυνατότητες εξατομικευμένης μάθησης.
Εγείρει σοβαρά ζητήματα: αλγοριθμική μεροληψία, προστασία προσωπικών δεδομένων, όρια χρήσης στην αξιολόγηση και έρευνα, ανάγκη για ηθική και ανθρωποκεντρική εποπτεία.
2. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – Επιπτώσεις στην Υγεία
Διπλωματική εργασία (2025) εξετάζει την αποδοχή της ΤΝ από επαγγελματίες υγείας.
Κύρια ευρήματα: θεωρείται χρήσιμη από το 59,1% των επαγγελματιών.
Βοηθά στη μείωση φόρτου εργασίας (65,6%) και στην εξατομίκευση θεραπειών (61,6%).
Όμως: 66,1% δηλώνουν ανεπαρκή εκπαίδευση, 69,1% ανησυχούν για την προστασία δεδομένων, 90,9% θεωρούν απαραίτητη την ανθρώπινη εποπτεία.
3. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας – Ηθικές και Κλινικές Επιπτώσεις
Μελέτη του 2025 για την ποιότητα των υγειονομικών υπηρεσιών.
Κύρια ευρήματα: βελτιώνει την ποιότητα υπηρεσιών και την ακρίβεια κλινικών αποφάσεων. Υπάρχουν σοβαρές ηθικές ανησυχίες: διαφάνεια, λογοδοσία,
προστασία δεδομένων, ανάγκη για εκπαίδευση προσωπικού.
Η πρόθεση χρήσης της ΤΝ φτάνει το 49,1%, αλλά αυξάνεται σημαντικά όταν υπάρχει προηγούμενη εμπειρία.
4. Πανεπιστήμιο Κρήτης – Ψυχολογικές Επιπτώσεις της ΤΝ σε Παιδιά
Μελέτη σε 229 μαθητές Στ’ Δημοτικού. Κύρια ευρήματα: Τα παιδιά αποδίδουν ανθρωπομορφικά χαρακτηριστικά και συναισθήματα.
Βλέπουν την ΤΝ ως ταυτόχρονα υποστηρικτική και απειλητική.
Υπάρχει έλλειμμα ηθικής επίγνωσης και κριτικής σκέψης γύρω από την ΤΝ.
Τονίζεται η ανάγκη για γραμματισμό στην ΤΝ από μικρή ηλικία.
5. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο – Επιπτώσεις της Generative AI στην Εκπαίδευση
Μελέτη για τη χρήση ChatGPT στην ειδική και γενική αγωγή.
Κύρια ευρήματα:
Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν θετικά την εξατομικευμένη μάθηση που προσφέρει η ΤΝ. Υπάρχουν όμως ανησυχίες για: ηθικά ζητήματα, ψυχολογικές επιπτώσεις,
υπερβολική εξάρτηση των μαθητών. Χρειάζεται συστηματική έρευνα και επιμόρφωση. Δημήτρης Βόγγολης